Interpreting Physical vs. Mental Metaphors: the role of theory mind in school aged children

BISCHETTI, LUCA;Valentina Bambini
2018

metaphor, theory of mind (ToM), middle childhood, Experimental pragmatics, inferences
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.12076/4461
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