Copernicus Earth Observation Programme for climate education: a novel approach to design-based outreach experiences for young learners

Educating young people about climate change is essential for fostering informed and engaged citizens. This study presents an innovative learning experience developed within a replicable framework, grounded in a pedagogical design informed by relevant literature. It adopted a Design-Based Research (DBR) methodology to explore the potential of the Copernicus Earth Observation (EO) Programme in shaping effective climate outreach initiatives for high school students, with the overarching goal of increasing climate awareness. Using a structured methodological approach, we reviewed existing educational initiatives to identify Key Success Features (KSFs) for impactful climate outreach. Based on this analysis, we designed a learning experience informed by phenomenon-based approach, a solid and widely recognized pedagogical foundation. The Learning experience was then implemented with high school students. Its evaluation allowed us to derive key design principles and formulate recommendations to support broader adoption. This methodology not only enabled the development of practical solutions but also enriched our understanding of how to integrate Copernicus EO resources into climate education effectively. In addition to supporting the broader uptake of Copernicus, the study aims to inspire a new generation of climate-aware citizens and EO professionals.

Educare i giovani al cambiamento climatico è fondamentale per formare cittadini informati e impegnati. Questo studio presenta un'esperienza di apprendimento innovativa sviluppata all'interno di un quadro replicabile, basato su una progettazione pedagogica ispirata alla letteratura di settore. La ricerca ha adottato una metodologia Design-Based Research (DBR) per esplorare il potenziale del programma di osservazione della Terra (EO) Copernicus nel definire iniziative efficaci di sensibilizzazione sul clima per gli studenti delle scuole superiori, con l'obiettivo generale di accrescere la consapevolezza climatica. Utilizzando un approccio metodologico strutturato, abbiamo esaminato le iniziative educative esistenti per identificare i fattori chiave di successo (KSF) per una divulgazione efficace. Sulla base di questa analisi, abbiamo progettato un'esperienza di apprendimento fondata su un phenomenon-based approach, una base pedagogica solida e ampiamente riconosciuta. L'esperienza è stata poi implementata con studenti delle scuole superiori e la sua valutazione ha permesso di ricavare i principi guida della progettazione e di formulare raccomandazioni a sostegno di una sua più ampia adozione. Questa metodologia non solo ha consentito lo sviluppo di soluzioni pratiche, ma ha anche arricchito la comprensione di come integrare efficacemente le risorse EO di Copernicus nell'educazione al clima. Oltre a sostenere una più ampia diffusione di Copernicus, lo studio mira a ispirare una nuova generazione di cittadini consapevoli e di professionisti nel settore dell'osservazione della Terra.